Alignment to Standards for PR
Grade | Number | Standard |
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1 | EM.1.4 | Reconoce que los organismos poseen estructuras que les permiten vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, etc.): |
1 | EM.1.4.1 | Describe las estructuras y las funciones de los seres vivientes (plantas, animales y humanos). |
1 | EM.1.4.2 | Escribe una oraci„n simple relacionada a las estructuras de los seres vivos. –Hay animales que vuelan y otros que se arrastran”. |
1 | EM.1.4.4 | Describe el respeto hacia la biodiversidad. |
1 | I.1.2.3 | Identifica las diversas formas de movimiento de los animales (nadar, correr, arrastrarse, volar y saltar). |
1 | I.1.4 | Establece las interacciones entre seres vivientes y su ambiente. |
1 | NC.1.3.2 | Demuestra respeto y aprecio por la naturaleza y las diversas formas de vida. |
1 | R.1.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words; demonstrates an acquisition of grade level vocabulary. |
2 | EM.2.3 | Reconoce las estructuras que facilitan a los seres vivientes llevar a cabo sus funciones y su interacci„n con el ambiente. |
3 | C.3.1.1 | Reconoce el ciclo de vida de los seres vivientes y que los mismos se reproducen en organismos similares a ellos. |
3 | C.3.1.3 | Describe los cambios en los sistemas fÍsicos y biol„gicos. |
3 | E.3.1.4 | Categoriza a los organismos de acuerdo a su alimentaci„n. |
3 | EM.3.3 | Reconoce que los organismos vivos poseen estructuras que los capacitan para vivir en determinados ambientes. |
3 | EM.3.4 | Respeta y valora la diversidad entre los organismos vivos. |
3 | EM.3.4.1 | Reconoce las diversas formas de vida. |
3 | EM.3.4.2 | Reconoce las aportaciones de todas las formas de vida al equilibrio de la naturaleza. |
3 | I.3.2 | Infiere la importancia del ambiente para la supervivencia de los organismos. |
3 | I.3.2.2 | Identifica interacciones en nuestros ecosistemas. |
3 | I.3.2.3 | Explica en forma oral y escrita la importancia de las adaptaciones de los organismos al ambiente en donde viven. |
3 | I.3.2.6 | Reconoce que los seres vivientes necesitan de otros seres vivientes y de su ambiente para sobrevivir. |
3 | I.3.4 | Analiza la relaci„n entre el ambiente y la supervivencia de los organismos. |
3 | I.3.4.3 | Identifica y describe los factores ambientales que afectan a los organismos vivos. |
3 | SM.3.6.2 | Ofrece ejemplos de ecosistemas (manglar, coral, etc.). |
4 | C.4.1.3 | Reconoce que las especies se perpetìan por medio de la reproducci„n. |
4 | C.4.1.5 | Infiere que la reproducci„n permite conservar o cambiar algunas caracterÍsticas de las especies. |
4 | C.4.7 | Describe c„mo las adaptaciones en los organismos les facilita la supervivencia en su ambiente. |
4 | C.4.7.1 | Identifica las adaptaciones que hacen los organismos para sobrevivir. |
4 | C.4.7.2 | Reconoce los beneficios que ofrecen las diferentes adaptaciones en los organismos. |
4 | C.4.8.1 | Reconoce que el hˆbitat es producto de la combinaci„n de diferentes factores abi„ticos. |
4 | EM.4.1.3 | Reconoce que en los organismos existe una relaci„n entre su estructura y su funci„n. |
4 | EM.4.3 | Explica los beneficios que ofrecen las adaptaciones a los seres vivientes. |
4 | EM.4.3.1 | Define el concepto de adaptaci„n. |
4 | EM.4.3.2 | Identifica diversos tipos de adaptaci„n. |
4 | EM.4.5.2 | Diferencia entre ecosistemas terrestres y ecosistemas acuˆticos. |
4 | I.4.12.1 | Identifica la relaci„n entre el tipo de esqueleto en diferentes organismos y su hˆbitat (endoesqueleto, exoesqueleto e hidroesqueleto). |
4 | I.4.3.3 | Ilustra como las adaptaciones de comportamiento ayudan a la sobrevivencia de los animales. |
4 | I.4.3.4 | Describe como las adaptaciones para la alimentaci„n varÍan dependiendo del hˆbitat que ocupa el organismo. |
5 | EM.5.9 | Explica la relaci„n entre la estructura, organizaci„n y la funci„n de los organismos. |
K | EM.K.3 | Identifica las distintas partes bˆsicas del cuerpo humano, plantas y animales. |
K | EM.K.3.4 | Menciona las estructuras que permiten a los organismos vivir y adaptarse (picos, alas, patas, piernas, brazos, aletas, raÍces, etc.). |
K | EM.K.3.6 | Valora y respeta la diversidad de los seres vivientes. |
K | EM.K.4.1 | Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas). |
K | EMK.3.1 | Distingue las estructuras de los seres vivientes (plantas, animales y personas). |
K | I.K.2.2 | Asocia la forma del movimiento con el animal (arrastrarse- serpiente, nadar-peces, volar-aves). |
K | I.K.4 | Se expresa de diversas maneras sobre las interacciones de los seres vivientes y su ambiente. |
K | I.K.4.2 | Se expresa oralmente sobre las relaciones de los seres vivientes con su ambiente. |
K | R.K.1 | Identifies vowels and consonants; associates the sounds. |
K | R.K.3 | Uses context clues and illustrations to identify details and to determine the meaning of unfamiliar words. |
K | R.K.4 | Demonstrates awareness of main character(s) and uses picture cues to identify similarities and differences between characters within narrative texts. |